Gry dydaktyczne w procesie uczenia (się) matematyki

Albert Einstein uważał, że : „Nauka w szkołach powinna być prowadzona w taki sposób, aby uczniowie uważali ją za cenny dar, a nie za ciężki obowiązek” . Dziś wiemy, że jest to możliwe dzięki wykorzystaniu gier (nie tylko cyfrowych). W działaniu uczniowie zdobywają wiedzę, poznają różne sposoby myślenia, pokonują trudności oraz nawiązują relacje społeczne.
W czasie warsztatów wspólnie będziemy poszukiwać pomysłów jak  pozyskać  uczniów do matematyki, aby stała się  dla nich ciekawą przygodą, a nie tylko przedmiotem.

Adresaci:  nauczyciele matematyki szkół podstawowych oraz inni zainteresowani nauczyciele

Treści programowe:

• Przykładowe gry rozwijające wyobraźnię, kreatywność  i aktywność uczniów.
• Kryteria doboru gier do realizowanych treści i celów uczenia się.
• Wspomagająca i motywująca rola gier w rozwijaniu kompetencji kluczowych.

Prowadzący: Halina Pulchny nauczyciel konsultant ds. matematyki  MCDN Ośrodek w Krakowie

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI

ZAPISZ SIĘ