Jak to rozwiązać? – postawy uczniów i nauczycieli wobec zadań matematycznych

Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Ośrodek w Krakowie oraz Oddział Krakowski Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki zapraszają nauczycieli matematyki szkół podstawowych i ponadpodstawowych na bezpłatną konferencję, realizowaną hybrydowo w Ośrodku MCDN w Krakowie,  ul. Garbarska 1.

PROGRAM KONFERENCJI:

15.30 – 15.40  Uroczyste rozpoczęcie konferencji

15.40 – 16.25  Jak uczę w liceum rozwiązywania zadań – refleksje nauczyciela
dr Witold Pająk – profesor oświaty, doktor nauk matematycznych, nauczyciel w Powiatowym  Zespole nr 1 Szkół Ogólnokształcących im. ks. St. Konarskiego w Oświęcimiu

16.25 – 17.05  „Krakowska Matematyka” – uczniowskie strategie rozwiązywania zadań konkursowych
Teresa Sklepek- nauczyciel matematyki z wieloletnim doświadczenie, egzaminator OKE, koordynator konkursu ”Krakowska Matematyka” organizowanego przez Oddział Krakowski Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki
Robert Czeryna – nauczyciel matematyki w Szkole Podstawowej nr 4 w Krakowie, egzaminator OKE, członek Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki

17.05 – 17.20 Przerwa kawowa

 17.20 – 17.50  Analogie w matematyce: narzędzie wspomagające czy przeszkoda w nauczaniu
Sandra Branicka, Dorota Handzlik, studentki II roku studiów magisterskich na kierunku matematyka ze specjalizacją nauczycielską na Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

17.50 – 17.30  Dwugłos w sprawie postaw wobec zadań matematycznych
Halina Pulchny,  nauczyciel konsultant ds. matematyki ,MCDN Ośrodek w Krakowie
Marek Legutko,  wiceprzewodniczący  Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej, przewodniczący Oddziału Krakowskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki

 18.30 – 18.45  Podsumowanie i zakończenie konferencji

Kierownik formy: Halina Pulchny

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI

Dlaczego warto wziąć udział w konferencji  – korzyści dla uczestnika:

• podjęcie refleksji na temat zróżnicowanych potrzeby uczniów w zakresie rozwijania kompetencji matematycznych
• poszerzenie warsztatu pracy o nowe  metody i strategie, które wspierają uczniów w rozwiązywaniu zadań matematycznych
• wymiana doświadczeń oraz wzajemne inspirowanie się do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w codziennej pracy