Wyniki egzaminu ósmoklasisty z matematyki w roku 2023. Wnioski i rekomendacje

Warsztaty poświęcone są omówieniu informacji dotyczących wyników uzyskanych przez zdających egzamin ósmoklasisty z matematyki w 2023 roku. W szczególności uwaga zostanie zwrócona na analizę jakościową i interpretację wyników, w tym na te umiejętności, których poziom opanowania jest niezadowalający. Zostaną omówione przykładowe sposoby działań pozwalających na poprawę w tym zakresie. Kolejnym etapem będzie analiza wyników w wybranych obszarach, w tym wybór dystraktorów w zadaniach zamkniętych oraz interpretacja tych wyborów, która umożliwi zidentyfikowanie problemów zdających. Jest to ważny aspekt w kontekście przygotowań kolejnych roczników do egzaminu ósmoklasisty. Omówione zostaną również różne sposoby rozwiązywania zadań otwartych, uwzględniające zróżnicowane możliwości i preferencje uczniów, oraz zasady ich oceniania. W części warsztatowej uczestnicy podzielą się doświadczeniami w przeprowadzaniu egzaminów próbnych oraz analizowaniu i wykorzystaniu wyników egzaminów zarówno w bieżącej pracy jak i w podczas przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z matematyki.

Adresaci: nauczyciele matematyki szkół podstawowych oraz klas I szkół ponadpodstawowych

Treści programowe:

• Diagnoza umiejętności rozwiązywania zadań  na egzaminie ósmoklasisty.
• Analiza wyboru dystraktorów w zadaniach zamkniętych.
• Sposoby rozwiązywania zadań otwartych.
• Wykorzystanie wyników egzaminu do pracy z kolejnymi rocznikami uczniów.

Prowadzący:  Karolina Kołodziej – koordynator egzaminu ósmoklasisty w OKE w Krakowie. Nauczycielka matematyki z bogatym doświadczeniem w różnych typach szkół (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum). Uczestniczyła we wdrażaniu e-oceniania egzaminu gimnazjalnego z matematyki, jako  koordynator  regionalny i krajowy. Jest ekspertem  ds. awansu zawodowego, edukatorem nauczycieli matematyki. Autorka licznych referatów wygłoszonych podczas corocznych Konferencji Diagnostyki Edukacyjnej. Współpracuje z Centralną Komisją Egzaminacyjną, biorąc udział w tworzeniu narzędzi dydaktycznych do nowej podstawy programowej, materiałów egzaminacyjnych oraz sprawozdań z egzaminów zewnętrznych, uczestniczyła w projekcie „Banki Zadań”.
Kierownik formy: Halina Pulchny

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI