Zadania problemowe i ich rola w procesie uczenia się matematyki

Istotną rolę w kształceniu matematycznym uczniów odgrywają zadania. „Uczeń tworzy sobie taką koncepcję matematyki jaka mu się ukazuje przez pryzmat rozwiązywanych przez niego zadań. Stosunek ucznia i motywacje uczenia się tego przedmiotu w dużej mierze od tego zależą” (Zofia Krygowska,1997). Rozwiązywanie i konstruowanie zadań to główne rodzaje aktywności matematycznej. Wyzwalana jest ona szczególnie przez zadania, które wymagają znacznego wysiłku myślowego, ale zapewniają też swobodę działania.

Adresaci: nauczyciele matematyki szkół podstawowych

Treści programowe:

• Przykłady ciekawych zadań wspierających rozwój myślenia matematycznego
• Sytuacje zadaniowe wymagające nieszablonowego myślenia
• Twórcze podejście do rozwiązywania zadań typu „znaleźć” i „udowodnić”

Prowadzący: Halina Pulchny nauczyciel konsultant ds. matematyki, MCDN Ośrodek w Krakowie

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI