W dniach 18–19 czerwca 2026 roku w Uniwersytecie Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie odbyła się Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Kształcenie geograficzne wobec współczesnych trendów cywilizacyjnych”. Organizatorem tego wydarzenia była Katedra Logistyki, Geografii Usług i Rynku Pracy we współpracy z Komisją Edukacji Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego. W tym roku swoim patronatem konferencję objęło również Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli.
Uroczystego otwarcia konferencji dokonali Prorektor ds. Nauki dr hab. Michał Rogoż, prof. UKEN, zastępca Dyrektora Instytutu Biologii i Nauk o Ziemi dr hab. Tomasz Bryndal, prof. UKEN oraz Małopolska Kurator Oświaty dr Gabriela Olszowska. W wydarzeniu uczestniczyli badacze reprezentujący niemal wszystkie polskie ośrodki akademickie kształcące geografów, a także eksperci związani z edukacją i praktyką szkolną.
Sesja plenarna dotyczyła refleksji nad miejscem edukacji geograficznej w świecie kształtowanym przez dynamiczne przemiany technologiczne, społeczne, ekonomiczne i polityczne. Wykład inauguracyjny prof. dr hab. Danuty Piróg dotyczył wpływu trendów cywilizacyjnych na procesy kształcenia. Następnie prof. dr hab. Dorota Klus-Stańska przedstawiła inspiracje konstruktywistyczne dla współczesnej edukacji, a dr hab. Wojciech Janicki, prof. UMCS, podjął refleksję nad rolą geografii szkolnej w kształtowaniu sposobów myślenia młodych ludzi.
W sesjach referatowych uczestnicy dyskutowali między innymi o relacjach uczeń-nauczyciel, konsekwencjach zmian demograficznych dla funkcjonowania szkół, zagadnieniach związanych z programami nauczania geografii, podręcznikami szkolnymi, metodami rozwijania zainteresowań geograficznych uczniów, współczesnych trendach środowiskowych w edukacji geograficznej oraz o budowaniu tożsamości lokalnej i regionalnej. Wśród wystąpień dotyczących współczesnych trendów środowiskowych w edukacji geograficznej referat miał także nasz nauczyciel konsultant dr Michał Zatorski, który dotyczył tematu „Człowiek i geozagrożenia – ważne wyzwanie edukacji geograficznej”. Wszyscy prelegenci zgodnie podkreślali znaczenie geografii jako ważnego przedmiotu szkolnego.
Konferencja stała się przestrzenią wymiany doświadczeń między przedstawicielami środowiska akademickiego, nauczycielami oraz ekspertami zajmującymi się edukacją geograficzną. Obrady potwierdziły potrzebę dalszych badań i debat nad kierunkami rozwoju edukacji geograficznej, szczególnie w kontekście postępu technologicznego, zmian klimatycznych, procesów migracyjnych oraz wyzwań społecznych i kulturowych XXI wieku.
Więcej informacji o konferencji można znaleźć na stronie
