01.09.2025
Formy doskonalenia dla zespołów nauczycieli na zamówienie dyrektora szkoły/placówki oświatowej realizowane są w siedzibie szkoły/placówki lub w innym miejscu wskazanym przez Zamawiającego.
Programy takich szkoleń są uzgadniane z Zamawiającym oraz dostosowane do potrzeb i oczekiwań szkoły/placówki oświatowej.
Informacje pod numerem telefonu: +48 33 844 43 14 w. 33 tel. kom.: 513 042 427
PROPOZYCJE TEMATÓW SZN W ROKU SZKOLNYM 2025/2026
OŚRODEK W OŚWIĘCIMIU
DZIAŁ I: Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna
- Obserwacja pedagogiczna w przedszkolu.
DZIAŁ II: Wychowanie, profilaktyka, opieka
- Bezpieczna szkoła. Reagować czy zgłaszać? Rola nauczyciela w ochronie dzieci (standardy ochrony małoletnich, procedura „Niebieskie Karty”). (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
- Profil absolwentki i absolwenta szkoły podstawowej – o kompetencjach, sprawczości i wartościach kluczowych dla rozwoju młodego człowieka.
- Odpowiedzialność rodziców i odpowiedzialność nauczycieli – o współpracy szkoły z rodzicami w wychowaniu dzieci.
DZIAŁ V: Edukacja matematyczno-przyrodnicza
- Kształtowanie myślenia analitycznego – interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
- Koncepcja STEAM w edukacji. Bank dobrych praktyk. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
- Aktywne i aktywizujące nauczanie. Doświadczenia edukacyjne. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
DZIAŁ VIII: Kompetencje cyfrowe
- ABC sztucznej inteligencji w edukacji – wprowadzenie. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
- Sztuczna inteligencja w edukacji – praktyczny narzędziownik. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
DZIAŁ XI: Specjalne potrzeby edukacyjne
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i kształcenie specjalne w zgodzie z przepisami prawa.
- Diagnoza funkcjonalna punktem wyjścia w planowaniu wsparcia dla ucznia.
- Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – odpowiedzialność całej szkoły.
- Czy pomagamy skutecznie? – ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
- Od zdolności do sukcesu – rola szkoły w rozwoju ucznia zdolnego.
- Budowanie pozytywnej dyscypliny w zespole klasowym (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
- Jak skutecznie reagować na zachowania trudne uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
DZIAŁ XII: Rozwój osobisty nauczyciela oraz kompetencje uniwersalne
- Ocenianie, które motywuje – rola informacji zwrotnej. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
- Wymagania edukacyjne skrojone na miarę ucznia. Dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb uczniów.
- Zespół wokół ucznia – efektywna współpraca nauczycieli zajęć edukacyjnych, specjalistów i nauczyciela współorganizującego kształcenie.
- Innowacje i eksperymenty pedagogiczne jako narzędzie zmiany w edukacji –
od pomysłu do wdrożenia. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa) - Obowiązki i odpowiedzialność (porządkowa i dyscyplinarna) nauczyciela w codziennej praktyce szkolnej oraz w świetle obowiązujących przepisów prawa.
- Budowanie kompetencji emocjonalno-społecznych w codziennej pracy nauczyciela.
DZIAŁ XIII: Zarządzanie w oświacie
- Statut jako fundament funkcjonowania szkoły – co powinien zawierać i dlaczego.
- Prawo oświatowe bez paragrafów strachu – co każdy nauczyciel powinien wiedzieć.
Po zakończonym szkoleniu nauczyciele otrzymują zaświadczenie zgodnie z rozporządzeniem MEiN w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli z dnia 27 sierpnia 2021 r. ( Dz. U. z 2021 poz. 1601)
Zgłoszenia szkoleń zespołów nauczycieli są realizowane za pomocą elektronicznego Systemu Rezerwacji Szkoleń. Zgłoszenia można również dokonać, korzystając ze wsparcia pracowników Biura Obsługi Klienta w Oświęcimiu.