Przejdź do stopki

Propozycje tematów szkoleń zespołów nauczycieli w roku szkolnym 2026/2027 realizowanych przez Ośrodek w Tarnowie

Formy doskonalenia dla zespołów nauczycieli na zamówienie dyrektora szkoły/placówki oświatowej realizowane są w siedzibie szkoły/placówki lub w innym miejscu wskazanym przez Zamawiającego.
Programy takich szkoleń są uzgadniane z Zamawiającym oraz dostosowane do potrzeb i oczekiwań szkoły/placówki oświatowej.
Informacje pod numerem telefonu: 14 688 88 10 wew. 118, 513 042 389

PROPOZYCJE TEMATÓW SZN W ROKU SZKOLNYM 2026/2027

OŚRODEK W TARNOWIE

Dział: ZARZĄDZANIE W OŚWIACIE

  1. Prawa, obowiązki i odpowiedzialność prawna nauczycieli.
  2. Ocena pracy nauczyciela i dyrektora szkoły – jak sprostać wymaganiom obowiązkowym i dodatkowym?
  3. Sposoby realizacji kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2026/2027.
  4. Zadania dyrektora i nauczycieli w kontekście wspierania uczniów z Ukrainy – zmiany od roku szkolnego 2025/2026.
  5. Bezpieczeństwo uczniów jako zadanie priorytetowe w szkole. Realne zagrożenia w dzisiejszym świecie.
  6. Prawo oświatowe w praktyce szkolnej.
  7. Wykorzystanie wniosków z nadzoru pedagogicznego w doskonaleniu jakości pracy szkoły.
  8. Praca Rady Pedagogicznej – prawo i praktyka.
  9. Opracowywanie i prowadzenie dokumentacji szkolnej.
  10. Ocenianie szkolne – od formułowania wymagań edukacyjnych do efektywnego oceniania.
  11. ABC innowacji pedagogicznej.
  12. Mediacje szkolne i rówieśnicze jako sposób na rozwiązywanie konfliktów.
  13. Standardy Ochrony Małoletnich w praktyce szkolnej.
  14. Procedura „Niebieskiej Karty” – realizacja w szkole.
  15. Czym jest krzywdzenie dzieci i jak je rozpoznać?
  16. Zadania nauczycieli w zakresie podniesienia efektywności nauczania – wykorzystanie   wyników egzaminów zewnętrznych.
  17. Cyberprzemoc – zjawisko i procedury reagowania w szkole.
  18. Jak rozpoznać i przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu nauczycieli. Perspektywa logoterapeutyczna.

Dział: WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

  1. Zastosowanie koncepcji Planu Daltońskiego w edukacji przedszkolnej.
  2. Kształtowanie postaw patriotycznych w przedszkolu.
  3. Zaburzenia zachowania i emocji, jak wspierać rozwój emocjonalny dzieci w pracy wychowawczej nauczyciela przedszkola?
  4. Czym jest Pozytywna Dyscyplina i jak ją wprowadzać?

Dział: WYCHOWANIE, PROFILAKTYKA I OPIEKA

  1. Dyscyplina w klasie– od kontraktu, regulaminu poprzez konsekwentne respektowanie norm i zasad współżycia społecznego.
  2. Jak rozmawiać z rodzicami o trudnych problemach edukacyjno-wychowawczych uczniów?
  3. Jak zostać mentorem dla swoich uczniów – dydaktyczne espresso?
  4. Jak budować i wzmacniać u uczniów poczucie własnej wartości?
  5. Przemoc rówieśnicza – vademecum nauczyciela.
  6. Jaki siew, takie żniwo – czyli o wspomaganiu wychowawczej roli rodziny.
  7. Metody budowania efektywnego zespołu klasowego opartego na współpracy  i współodpowiedzialności.
  8. Człowiek w poszukiwaniu sensu – jak wspierać uczniów w odkrywaniu wartości.
  9. Wychowanie do odpowiedzialności – logowychowanie w praktyce szkolnej.
  10. Logoprofilaktyka jako odpowiedź na kryzys młodzieży.
  11. Logoprofilaktyka w dobie cyfrowej – jak wspierać młodzież zagubioną w świecie online.
  12. Szkoła wartości – jak budować kulturę wolontariatu w środowisku szkolnym.
  13. Od obowiązku do zaangażowania – jak rozwijać postawy prospołeczne uczniów poprzez wolontariat.
  14. Przemoc rówieśnicza w świetle prawa – dokumentacja wewnętrzna, odpowiedzialność nauczycieli.

Dział: EDUKACJA HISTORYCZNA, OBYWATELSKA I REGIONALNA

Rozwijanie kompetencji patriotycznych i obywatelskich w szkole.

Dział: EDUKACJA JĘZYKOWA I KULTURALNA

Językowe ABC nauczyciela.

Dział: EDUKACJA ARTYSTYCZNA I TECHNICZNA

Inspiracje plastyczne związane z porami roku w przedszkolu i szkole.

Dział: EDUKACJA ZAWODOWA I DORADZTWO EDUKACYJNO-ZAWODOWE

  1. Doradztwo edukacyjno - zawodowe w szkole. Jak zbudować Szkolny Plan Doradztwa Zawodowego na rok szkolny 2025/ 2026?
  2. Doradztwo zawodowe w szkole – rola i zadania nauczycieli.
  3. Kompetencje przyszłości – jak przygotować ucznia do rynku pracy 2030+.

Dział: MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY:

  1. Interdyscyplinarność w rzeczywistości szkolnej - to nie jest takie trudne!
  2. Edukacja zdrowotna na przedmiotach przyrodniczych i nauki przyrodnicze na edukacji zdrowotnej – duety z potencjałem kreatywności.
  3. Analizuję, wnioskuję, rozwiązuję – metody rozwijające myślenie strategiczne w szkole.
  4. Doświadczenia edukacyjne na lekcjach matematyki/ i przyrodzie wzmacniające kompetencje i sprawczość ucznia.
  5. Jak realizować moduły tematyczne na lekcjach matematyki i innych przedmiotach?
  6. W jaki sposób matematyka/ i przedmioty przyrodnicze rozwijają kompetencje fundamentalne i przekrojowe?

Dział: TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE

  1. Idea kształcenia wyprzedzającego z elementami TIK.
  2. Metodyczne wykorzystywanie przez nauczycieli Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej – na poszczególnych przedmiotach szkolnych.
  3. Od planowania do indywidualizowania nauczania - AI jako asystent nauczyciela.
  4. Szkoła przyszłości a umiejętności kluczowe - wykorzystanie narzędzi opartych na sztucznej inteligencji.
  5. Dobra prezentacja edukacyjna – czyli aktywne wizualizowanie treści.
  6. Canva i nie tylko – narzędzia online do projektowania grafiki na potrzeby szkolne.
  7. SYMULACJE I EKSPERYMENTY Z AI w nauczaniu przedmiotów ścisłych.
  8. PROJEKTY PRZEDMIOTOWE I MIĘDZYPRZEDMIOTOWE w pracy z uczniami młodszymi                  
  9. lub starszymi z wykorzystaniem AI.
  10. „KrAIna przyszłości” JAK UCZYĆ O SZTUCZNEJ INTELIGENCJI NAJMŁODSZYCH?        
  11. Jak wykorzystać narzędzia AI w edukacji wczesnoszkolnej?

Dział: EDUKACJA ZDROWOTNA

  1. Promowanie ruchu i zdrowego żywienia w szkole – klucz do lepszego samopoczucia i wyników w nauce uczniów.
  2. Eksperyment na zdrowie – metody interdyscyplinarne w edukacji zdrowotnej.
  3. Zdrowie jako styl życia i wychowania – edukacja zdrowotna w praktyce szkolnej.
  4. Od teorii do praktyki – jak skutecznie realizować edukację zdrowotną w szkole.

Dział: SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

  1. Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole w rozpoczynającym się roku szkolnym.
  2. Przeprowadzanie Wielospecjalistycznej Oceny Poziomu Funkcjonowania Ucznia i konstruowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego.
  3. Zastosowanie Uniwersalnego Projektowania w Edukacji /Uniwersal Design for Learning/ na lekcjach w klasach o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.
  4. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów ze SPE w świetle przepisów prawa oświatowego.
  5. Nauczanie włączające w praktyce szkolnej.
  6. Praca z uczniem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej.
  7. Praca z uczniem słabo słyszącym w szkole ogólnodostępnej.
  8. Praca z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej.
  9. Uczeń z opinią, orzeczeniem w praktyce szkolnej. Niezbędne informacje dla nauczyciela.
  10. Informacja zwrotna w pracy z uczniem ze SPE.
  11. Praca w klasie o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.

Dział: ROZWÓJ OSOBISTY NAUCZYCIELA I DYREKTORA

  1. Wykorzystanie cyfrowych zasobów edukacyjnych w pracy z uczniami.
  2. Aby uczeń nie musiał, lecz chciał się uczyć – rozbudzanie motywacji wewnętrznej uczniów do uczenia się.
  3. Metody udzielania i przyjmowanie efektywnej informacji zwrotnej.
  4. Gramy z uczniami – metody tworzenia gier dydaktycznych i terenowych na zajęciach lekcyjnych.
  5. Uczymy o cyberzagrożeniach – przewodnik dla nauczycieli.
  6. Dlaczego wpadamy w pułapkę dezinformacji? Szkolny niezbędnik w świecie fake newsów i wojny informacyjnej.  
  7. Kreatywne i krytyczne myślenie jako wyznacznik szkoły XXI wieku.
  8. Style uczenia się – jak pomóc uczniom UCZYĆ się?
  9. STEAM jako metodologia nauczania wspierająca kreatywność uczniów.
  10. Wypalenie zawodowe nauczycieli.
  11. Naruszenie dóbr osobistych nauczyciela – reagowanie na hejt.
  12. Jak opracować program i harmonogram poprawy efektów kształcenia na podstawie analizy wyników egzaminu ósmoklasisty?
  13. Bezpieczeństwo prawne szkoły/nauczycieli w kontaktach z rodzicami.
  14. Mobbing – identyfikacja i zapobieganie zjawisku.
  15. Analiza wyników egzaminu ósmoklasisty – od danych do wniosków i działań.