Założenia reformy 2026. Co naprawdę zmieni się od września w codziennej pracy szkoły?

Wrzesień 2026 roku coraz częściej pojawia się w rozmowach nauczycieli nie jako odległy termin, ale konkretna perspektywa zmian. Pojawiają się pytania o nowe podejście do nauczania, organizację pracy szkoły, ocenianie czy rolę nauczyciela w edukacji nastawionej bardziej na działanie niż odtwarzanie wiedzy.

Właśnie dlatego warto wcześniej przyjrzeć się założeniom reformy 2026 i zobaczyć, jak mogą wyglądać w praktyce szkolnej.

Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli przygotowało warsztaty dla nauczycieli szkół podstawowych, które porządkują najważniejsze kierunki planowanych zmian i pokazują je z perspektywy codziennej pracy w klasie.

Podczas spotkań uczestnicy rozmawiają nie tylko o samych założeniach reformy, ale przede wszystkim o tym:

• jak budować sprawczość uczniów,
• w jaki sposób organizować doświadczenia edukacyjne i pracę projektową,
• jak łaczyć treści między przedmiotami,
• co zmienia sie w planowaniu procesu edukacyjnego,
• dlaczego coraz większa rolę odgrywają kompetencje społeczne, współpraca i krytyczne myślenie.

To nie są warsztaty o teorii oderwanej od szkoły. Punktem wyjścia staje się codzienność nauczyciela: lekcja, relacje z uczniami, sposób prowadzenia zajęć, ocenianie i organizacja pracy.

Zmiany, które będą stopniowo wdrażane od 2026 roku, wymagają czasu, rozmowy i dobrego przygotowania. Im wcześniej nauczyciele poznają ich założenia, tym łatwiej będzie przełożyć je na praktykę bez poczucia chaosu i przypadkowości.

Zapisy już trwają.  Harmonogram warsztatów poniżej.

Szkolenia realizowane są stacjonarnie i online w ośrodkach MCDN w Krakowie, Tarnowie, Nowym Sączu i Oświęcimiu. Udział jest bezpłatny.

Realizacja szkoleń