Propozycje tematów szkoleń zespołów nauczycieli w roku szkolnym 2025/2026 realizowanych przez Ośrodek w Oświęcimiu

 PROPOZYCJE TEMATÓW SZN W ROKU SZKOLNYM 2025/2026

OŚRODEK W OŚWIĘCIMIU

 DZIAŁ I: Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna

• Obserwacja pedagogiczna w przedszkolu.

 DZIAŁ II: Wychowanie, profilaktyka, opieka

• Bezpieczna szkoła. Reagować czy zgłaszać? Rola nauczyciela w ochronie dzieci (standardy ochrony małoletnich, procedura „Niebieskie Karty”). (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Profil absolwentki i absolwenta szkoły podstawowej – o kompetencjach, sprawczości i wartościach kluczowych dla rozwoju młodego człowieka.
• Odpowiedzialność rodziców i odpowiedzialność nauczycieli – o współpracy szkoły z rodzicami w wychowaniu dzieci.

 DZIAŁ V: Edukacja matematyczno-przyrodnicza

• Kształtowanie myślenia analitycznego – interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Koncepcja STEAM w edukacji. Bank dobrych praktyk. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Aktywne i aktywizujące nauczanie. Doświadczenia edukacyjne. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)

 DZIAŁ VIII: Kompetencje cyfrowe

• ABC sztucznej inteligencji w edukacji – wprowadzenie. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Sztuczna inteligencja w edukacji – praktyczny narzędziownik. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)

 DZIAŁ XI: Specjalne potrzeby edukacyjne

• Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i kształcenie specjalne w zgodzie z przepisami prawa.
• Diagnoza funkcjonalna punktem wyjścia w planowaniu wsparcia dla ucznia.
• Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – odpowiedzialność całej szkoły.
• Czy pomagamy skutecznie? – ocena efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Od zdolności do sukcesu – rola szkoły w rozwoju ucznia zdolnego.
• Budowanie pozytywnej dyscypliny w zespole klasowym (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Jak skutecznie reagować na zachowania trudne uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

DZIAŁ XII: Rozwój osobisty nauczyciela oraz kompetencje uniwersalne

• Ocenianie, które motywuje – rola informacji zwrotnej. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Wymagania edukacyjne skrojone na miarę ucznia. Dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb uczniów.
• Zespół wokół ucznia – efektywna współpraca nauczycieli zajęć edukacyjnych, specjalistów i nauczyciela współorganizującego kształcenie.
• Innowacje i eksperymenty pedagogiczne jako narzędzie zmiany w edukacji – 
  od pomysłu do wdrożenia. (Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa)
• Obowiązki i odpowiedzialność (porządkowa i dyscyplinarna) nauczyciela w codziennej praktyce szkolnej oraz w świetle obowiązujących przepisów prawa.
• Budowanie kompetencji emocjonalno-społecznych w codziennej pracy nauczyciela.

 DZIAŁ XIII: Zarządzanie w oświacie

• Statut jako fundament funkcjonowania szkoły – co powinien zawierać i dlaczego.
• Prawo oświatowe bez paragrafów strachu – co każdy nauczyciel powinien wiedzieć.

Po zakończonym szkoleniu nauczyciele otrzymują zaświadczenie zgodnie z rozporządzeniem MEiN w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli z dnia 27 sierpnia 2021 r.  ( Dz. U. z 2021 poz. 1601)

Zgłoszenia szkoleń zespołów nauczycieli są realizowane za pomocą elektronicznego Systemu Rezerwacji Szkoleń. Zgłoszenia można również dokonać, korzystając ze wsparcia pracowników Biura Obsługi Klienta w Oświęcimiu.

Formularz zgłoszenia instytucji >>