Diagnoza funkcjonalna punktem wyjścia w udzielaniu wsparcia dla uczniów

Skuteczne wsparcie ucznia rozpoczyna się od rzetelnego rozpoznania jego potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz zasobów. W odpowiedzi na rosnące wyzwania związane z planowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz współpracą z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi zapraszamy nauczycieli na warsztaty poświęcone diagnozie funkcjonalnej jako podstawie działań wspierających ucznia.

Warsztaty odbędą się 4 lutego 2026 r. o godz. 9.30 w formule online.

W codziennej praktyce szkolnej nauczyciele coraz częściej stają przed koniecznością łączenia obserwacji pedagogicznych z wymaganiami formalnej diagnozy oraz przygotowywania informacji o uczniu kierowanym do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Warsztaty stanowią odpowiedź na pytania: jak planować wsparcie w sposób spójny i świadomy, jak rozumieć model bio-psycho-społeczny, a także w jaki sposób wykorzystywać diagnozę funkcjonalną w pracy z uczniem.

Celem spotkania jest omówienie narzędzi diagnozy funkcjonalnej, ujednolicenie rozumienia tego procesu oraz wskazanie, w jaki sposób wyniki oceny funkcjonalnej mogą stać się realnym punktem wyjścia do planowania adekwatnych form wsparcia. Uczestnicy zapoznają się z kluczowymi elementami Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF) oraz z procesem Oceny Funkcjonalnej, w tym Szkolnej Oceny Funkcjonalnej (SzOF).

Warsztaty adresowane są do nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych, psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, nauczycieli prowadzących zajęcia specjalistyczne oraz wszystkich osób zainteresowanych tematyką diagnozy funkcjonalnej.

Zachęcamy do zapisów