„Sprawczy nauczyciel geografii oraz budowanie poczucia sprawczości uczniów – nowe wyzwania edukacji geograficznej” – publikacja pokonferencyjna

Jak przygotować uczniów do aktywnego działania i odpowiedzialnego uczenia się? W jaki sposób budować lekcje geografii, które rozwijają samodzielność, krytyczne myślenie i poczucie realnego wpływu na otaczający świat? Odpowiedzi na te pytania poszukiwano podczas konferencji metodycznej, która odbyła się online 19.01.2026 r. w MCDN Ośrodek w Krakowie.

W konferencji „Sprawczy nauczyciel geografii oraz budowanie poczucia sprawczości uczniów – nowe wyzwania edukacji geograficznej” uczestniczyło niemal 160 nauczycieli geografii, w tym doradcy metodyczni i nauczyciele konsultanci ds. geografii z całej Polski. Podczas wystąpień prelegenci odnieśli się nie tylko do budowania sprawczości uczniów na lekcjach geografii, ale także do promowania myślenia krytycznego i myślenia kreatywnego w pracy nauczyciela. Prof. dr hab. Danuta Piróg zaprezentowała koncepcje i dobre praktyki kształcenia geograficznego w szkole podstawowej, ukazując jak powinna się zmieniać geografia szkolna żeby przekonać młodych ludzi, że przedmiot ten wyposaża ich w wiedzę znaczącą. Jagna Hałaczek dokonała krytycznej analizy zmian, w zakresie treści nauczania dotyczących „małej ojczyzny”, podkreślając też znaczenie sprawczości nauczyciela w realizacji tematów z zakresu geografii regionalnej. Dr hab. prof. UEK Tomasz Rachwał przedstawił argumenty świadczące o tym że geografia to najmocniejszy obszar edukacji do kształtowania sprawczości, prezentując przykłady zapisów z zakresu przemian gospodarczych, społecznych i problemów demograficznych. Dr Michał Zatorski przygotował wystąpienie o nowym ujęciu treści przyrodniczych w kształceniu geograficznym na poziomie szkoły podstawowej, zwracając uwagę na to jak ważny w pobudzaniu motywacji wewnętrznej uczniów jest ciekawy proces nauczania, w tym zastąpienie ujęć encyklopedyczno-schematycznych podejściem problemowo-kompleksowym. W wystąpieniach wszyscy prelegenci podkreślali jak ważna jest zmiana myślenia o geografii jako przedmiocie nauczania w szkole podstawowej.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom konferencji za merytoryczną dyskusję, konstruktywne uwagi oraz dzielenie się swoimi inspiracjami.