Każdego roku ósmoklasiści stoją przed jednym z pierwszych wiążących wyborów w życiu dotyczących kierunku kształcenia, co w przyszłości może mieć znaczący wpływ na przebieg ich kariery zawodowej. Pragniemy wspierać naszych uczniów w podjęciu tak poważnej decyzji.
11 kwietnia br. Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Ośrodek w Oświęcimiu zaprasza na seminarium pt. „Jak przygotować ucznia klasy ósmej do rekrutacji do szkół ponadpodstawowych?” adresowane do kadry kierowniczej szkół, doradców zawodowych oraz nauczycieli szkół podstawowych.
Podczas spotkania Renata Fijałkowska – psycholog, kierownik Zespołu Zamiejscowego WUP w Oświęcimiu opowie, w jaki sposób nauczyciele mogą wspierać uczniów w wyborze ścieżki kształcenia; Anna Turbańska – Komendant 6-17 Hufca Pracy w Oświęcimiu przedstawi wspierającą rolę Ochotniczego Hufca Pracy w adaptacji pracowników młodocianych.
Do udziału w seminarium zaprosiliśmy także Jadwigę Kłusek – przedsiębiorcę, właścicielkę salonu fryzjerskiego Olimpia w Oświęcimiu, która opowie o nauce zawodu młodocianych pracowników. Bogusław Buczek – doradca zawodowy i wieloletni członek komisji rekrutacyjnych w szkołach ponadpodstawowych wyjaśni, jakie dokumenty są wymagane podczas rekrutacji do liceum, technikum oraz szkoły branżowej I stopnia oraz jak je właściwie przygotować.
Seminarium organizowane jest w ramach projektu Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększenia Odporności – Komponent A „Odporność i konkurencyjność gospodarki”, inwestycja A3.1.1 „Wsparcie rozwoju nowoczesnego kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie”.
Program seminarium wraz z możliwością zapisu
Serdecznie zapraszamy kadrę kierowniczą szkół, przedstawicieli organów prowadzących oraz nauczycieli techniki do udziału w konferencji, poświęconej nowemu przedmiotowi jakim są zajęcia praktyczno-techniczne.
W jaki sposób książka może stać się narzędziem wspierającym rozwój i terapię dziecka? Jaką rolę odgrywają opowieści, ilustracje oraz bohaterowie literaccy w kształtowaniu kompetencji poznawczych, społecznych i emocjonalnych najmłodszych — zwłaszcza tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?