30.01.2023
Jak przygotować uczniów do egzaminu maturalnego z chemii? – rekordowa konferencja Ośrodka w Krakowie
W dniu 26 stycznia 2023 r. około 1000 nauczycieli chemii z całej Polski wzięło udział w konferencji Nauczanie chemii w szkole podstawowej i ponadpodstawowej. Jak przygotować uczniów do egzaminu maturalnego z chemii? organizowanej przez Ośrodek w Krakowie.
Uroczystego otwarcia konferencji dokonał dr Łukasz Cieślik, Dyrektor MCDN. Wśród prelegentów była dr Maria Krystyna Szmigiel, która przedstawiła uczestnikom sposoby wykorzystywania w pracy dydaktycznej dostępnych na stronach OKE i CKE analiz wyników egzaminów zewnętrznych.
Prelegenci Iwona Król i dr Karol Dudek-Różycki przekazali wskazówki dotyczące sposobu efektywnego przygotowania uczniów do egzaminu maturalnego.
Kluczem do uzyskania dobrego wyniku z matury jest analiza i czytanie tekstu ze zrozumieniem na co zwróciły uwagę Agnieszka Grzelakowska i Agnieszka Mądzielewska-Jagodzińska.
Ukoronowaniem wydarzenia były wystąpienia dotyczące prezentacji doświadczeń autorstwa dr Aleksandry Pietkiewicz-Graczyk, Barbary Iwanowskiej, Dominika Strutyńskiego, Piotra Wróblewskiego i Łukasza Spornego. Wydarzenie cieszyło się dużym zainteresowaniem i uznaniem ze strony nauczycieli. Docenili praktyczne aspekty wdrożenia pomysłów w pracy z uczniami.
Dziękujemy serdecznie wszystkim uczestnikom za udział i zaangażowanie!
wróć do listy aktualności
Czytaj również
23.03.2026
„Reforma, która działa – czyli jak mądrze uczyć zajęć praktyczno-technicznych”
Serdecznie zapraszamy kadrę kierowniczą szkół, przedstawicieli organów prowadzących oraz nauczycieli techniki do udziału w konferencji, poświęconej nowemu przedmiotowi jakim są zajęcia praktyczno-techniczne.
Czytaj więcej
23.03.2026
Słowo, obraz, emocje – literatura w terapii i wspieraniu rozwoju dziecka – konferencja online
W jaki sposób książka może stać się narzędziem wspierającym rozwój i terapię dziecka? Jaką rolę odgrywają opowieści, ilustracje oraz bohaterowie literaccy w kształtowaniu kompetencji poznawczych, społecznych i emocjonalnych najmłodszych — zwłaszcza tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
Czytaj więcej
