Twórcą koncepcji czynnościowego nauczania matematyki jest profesor Zofia Krygowska. To ona po raz pierwszy zwróciła uwagę na znaczenie i konieczność powiązania wiedzy psychologicznej z nauczaniem matematyki. W nauczaniu geometrii szczególną rolę odgrywają modele. Podczas tworzenia i oglądania różnych modeli, także rysunków, uczeń może odkrywać własności figur geometrycznych. W tym procesie czynności fizyczne są stopniowo zastępowane przez czynności myślowe, co umożliwia tworzenie się pojęć matematycznych. Geometria jest intrygująca i przepiękna. Bogata jest w zadania ciekawe i twórcze. Zatem warto jej nauczać tak, aby nasi uczniowie mogli sami doświadczyć jej uroku.
Adresaci: nauczyciele matematyki szkół podstawowych
Treści programowe:
Prowadzący: Halina Pulchny – nauczyciel konsultant ds. matematyki, MCDN Ośrodek w Krakowie