8 grudnia nauczyciele matematyki szkół podstawowych i ponadpodstawowych wzięli udział w konferencji online zorganizowanej wspólnie przez Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli Ośrodek w Krakowie, Oddział Krakowski Stowarzyszenia Nauczycieli w Krakowie oraz Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną nr 3 w Krakowie.
Konferencja „Matematyka w potrzebie” miała na celu doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie organizowania procesu nauczania i uczenia się ze szczególnym uwzględnieniem zróżnicowanych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wszystkich uczniów.
Nasi eksperci, matematycy z bogatym doświadczeniem szkolnym i akademickim dzielili się swoim doświadczeniem i prezentowali przykłady dobrych praktyk w pracy z uczniami.
W pierwszej części konferencji Jerzy Janowicz przedstawił przykłady dobrych zadań matematycznych ze szczególnym uwzględnieniem tych, które mogą być rozwiązywane na różnych etapach nauczania w szkole.
Zyta Czechowska i Jolanta Majkowska omówiły zakres i sposoby dostosowań w kontekście uczenia matematyki uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi, które mają wpływ na zwiększenie motywacji do poznawania matematyki i podniesienie efektywności pracy uczenia.
W drugiej części nauczyciele wzięli udział w wybranych warsztatach tematycznych, w czasie których:
Dziękujemy, że byli Państwo z nami w tak licznym gronie. Jest to dla nas zaszczyt
i motywacja do dalszych działań na rzecz wsparcia nauczycieli w kształtowaniu kompetencji matematycznych u uczniów.
Mamy nadzieję gościć Państwa podczas kolejnych organizowanych przez nas wydarzeń,
bo „matematyka jest w potrzebie”.
Serdecznie zapraszamy kadrę kierowniczą szkół, przedstawicieli organów prowadzących oraz nauczycieli techniki do udziału w konferencji, poświęconej nowemu przedmiotowi jakim są zajęcia praktyczno-techniczne.
W jaki sposób książka może stać się narzędziem wspierającym rozwój i terapię dziecka? Jaką rolę odgrywają opowieści, ilustracje oraz bohaterowie literaccy w kształtowaniu kompetencji poznawczych, społecznych i emocjonalnych najmłodszych — zwłaszcza tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?