Propozycje tematów szkoleń zespołów nauczycieli w roku szkolnym 2025/2026 realizowanych przez Ośrodek w Oświęcimiu

 PROPOZYCJE TEMATÓW SZN W ROKU SZKOLNYM 2025/2026

OŚRODEK W OŚWIĘCIMIU

Dział: ZARZĄDZANIE W OŚWIACIE

• Skuteczne ocenianie uczniów w szkole: od przepisów do praktyki.
• Prawa, obowiązki i odpowiedzialność prawna nauczycieli.
• Ocena pracy nauczyciela – jak sprostać szczegółowym wymaganiom?
• Prawo oświatowe w praktyce szkolnej – wybrane zagadnienia.
• Przepisy prawa w pracy nauczyciela (wg potrzeb placówki).
• Awans zawodowy i ocena pracy nauczycieli w kontekście skutecznego zarządzania szkołą – aspekty prawne, organizacyjne i praktyczne.
• Innowacje i eksperymenty pedagogiczne jako narzędzie zmiany w edukacji – od pomysłu do wdrożenia.
• Wymagania edukacyjne skrojone na miarę ucznia.
• Dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb uczniów.

Dział: WYCHOWANIE, PROFILAKTYKA  I OPIEKA

• Proste i skuteczne sposoby radzenia sobie z trudnymi zachowaniami uczniów – pierwsza pomoc wychowawcza.
• Konflikty szkolne – jak je rozwiązywać, aby utrwalić dobre relacje i budować wspólnotę.
• Jak skutecznie rozmawiać z rodzicami, kiedy nie zauważają oni problemów dzieci?
• Pomiędzy agresją a wycofaniem – jak budować pozytywne relacje w środowisku szkolnym.
• Motywacja – jak zachęcać uczniów do podejmowania wyzwań.
• Kim jestem? Jak wspierać dzieci z trudnościami w zakresie umiejętności społecznych.
• Uważna szkoła – interwencja na rzecz dziecka krzywdzonego.
• Standardy ochrony małoletnich w praktyce szkolnej.
• Procedura „Niebieskie Karty”.
• Jak przeciwdziałać wykluczeniu i prześladowaniu w klasie i grupie.
• Dyscyplina w klasie – konsekwentne respektowanie norm i zasad współżycia społecznego.
• Jak budować i wzmacniać u uczniów poczucie własnej wartości?
• Budowanie efektywnego zespołu klasowego opartego na współpracy.
• Profil absolwentki i absolwenta szkoły podstawowej – o kompetencjach, sprawczości i wartościach kluczowych dla rozwoju młodego człowieka.
• Odpowiedzialność rodziców i odpowiedzialność nauczycieli – o współpracy szkoły z rodzicami w wychowaniu dzieci.
• Porozumienie bez przemocy – o komunikatach kierowanych do uczniów.

 Dział: SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE

• Pomoc psychologiczno-pedagogiczna i kształcenie specjalne w zgodzie z przepisami prawa.
• Edukacja włączająca, szanse i wyzwania.
• Diagnoza funkcjonalna punktem wyjścia w organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego.
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów ze SPE.
• Razem na rzecz ucznia objętego kształceniem specjalnym – IPET i WOPFU zadaniem zespołu nauczycieli i specjalistów – praktyczne wskazówki.
• Ramię w ramię – współpraca z rodzicami w odkrywaniu i wspieraniu potencjału ucznia zdolnego.
• Współpraca nauczycieli zajęć edukacyjnych z nauczycielem współorganizującym kształcenie i specjalistami.
• Dostępność szkoły – jak budować przestrzeń edukacyjną i wychowawczą dla ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

 Dział:  ROZWÓJ OSOBISTY NAUCZYCIELA I DYREKTORA

• Aktywne i aktywizujące metody nauczania. Głębokie uczenie i stosowanie wiedzy. Metodyczny kuferek w pigułce – niezbędne informacje dla nauczyciela.
• Egzamin ósmoklasisty. Aktywizujące powtórki.
• Koncepcja STEAM w edukacji. Model STEAM – wprowadzenie. Współpraca wokół wyzwań STEAM-owych. Ćwiczenia praktyczne.
• Doświadczenia edukacyjne ucznia jako krok w stronę ucznia sprawczego w projektowanej nowej podstawie programowej dla SP. Kompetencje fundamentalne i kompetencje przekrojowe w projektowanej nowej podstawie programowej dla SP.
• Praca nauczyciela zajęć edukacyjnych w klasie zróżnicowanej w pigułce.
• Sztuczna inteligencja w pracy nauczyciela – praktyczne zastosowania. Zestaw aplikacji wykorzystujących algorytmy AI, wspierających pracę nauczyciela przedmiotu. Ćwiczenia praktyczne.
• Uczy czy / i wychowuje? – o roli i zadaniach nauczyciela zajęć edukacyjnych.
• Myślenie wizualne jednym ze sposobów pracy ze współczesnym uczniem.

Oprócz proponowanych tematów zamieszczonych powyżej, istnieje możliwość przeprowadzenia szkolenia dostosowanego do indywidualnych potrzeb placówki oświatowej – szkolenia „szyte na miarę”.

Do indywidualnych potrzeb Zamawiającego dostosowujemy:

• miejsce realizacji szkolenia,
• termin,
• wymiar godzin,
• zakres treści szkoleniowych

Po zakończonym szkoleniu nauczyciele otrzymują zaświadczenie zgodnie z rozporządzeniem MEiN w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli z dnia 27 sierpnia 2021 r.  ( Dz. U. z 2021 poz. 1601)

Zgłoszenia szkoleń zespołów nauczycieli są realizowane za pomocą elektronicznego Systemu Rezerwacji Szkoleń. Zgłoszenia można również dokonać, korzystając ze wsparcia pracowników Biura Obsługi Klienta w Oświęcimiu.

Formularz zgłoszenia instytucji >>