Przestrzeganie praw dziecka i ucznia w szkole, placówce oświatowej

Adresaci: dyrektorzy oraz wicedyrektorzy , nauczyciele szkół , przedszkoli, placówek oświatowych

Cele szkolenia:

Znajomość praw dziecka ich realizacja oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej stanowi jedno z kryterium oceny pracy nauczyciela. Dyrektor szkoły z kolei odpowiada ze tworzenie warunków do respektowania prawa dziecka i ucznia, w tym praw ucznia niepełnosprawnego oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach. Obowiązkiem nauczycieli jest zatem nie tylko znajomość i respektowanie praw dziecka ale również upowszechnianie wiedzy o tych prawach. Celem szkolenia jest zatem przedstawienie problematyki praw dziecka oraz ucznia wynikających zarówno z prawa międzynarodowego jak i regulacji krajowych, a także omówienie skutków prawnych
w przypadku naruszenia praw dziecka.

1. Prawa człowieka a prawa dziecka.
2. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.
3. Prawa ucznia wynikające z regulacji Prawa Oświatowego, ustawy o systemie oświaty oraz aktów wykonawczych:
   • prawo ucznia do nauki, z uwzględnieniem prawa do indywidualnego toku lub programu nauki i edukacji domowej;
   • prawa uczniów wynikające z oceniania, w tym:

• • • prawo do uzasadnienia oceny,
    • prawo wglądu do dokumentacji związanej z ocenianiem,
    • prawo do uzyskania wyższej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych i z zachowania niż przewidywana,
    • prawo do egzaminów poprawkowego i klasyfikacyjnego,
    • prawo wnoszenia zastrzeżeń od ustalonej rocznej oceny z zajęć edukacyjnych lub z zachowania,

• • prawo uczniów do pomocy socjalnej,
  • prawa uczniów z niepełnosprawnościami, dysfunkcjami, przewlekle chorych,
  • prawo uczniów do pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
  • prawo do bezpieczeństwa,
  • prawa społeczne uczniów, jak prawo do redagowania gazetki szkolnej, działalności kulturalnej czy podejmowania działań w zakresie wolontariatu,

4. Naruszenia praw ucznia w statutach szkół – studium przypadku.

5. Prawo ucznia do wnoszenia środków zaskarżenia w przypadku naruszenia praw ucznia określonych w statucie, jak i innych środków zaskarżenia w przypadku nałożenia kary czy przyznania nagrody.

6. Skutki prawne naruszenia praw dziecka i ucznia.

7. Rola Rzecznika Prawa Dziecka.

Anna Król – absolwentka Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Śląskiego, autorka szeregu publikacji poświęconych tematyce prawa administracyjnego i prawa pracy, współautorka komentarzy do ustawy o systemie oświaty i wielu publikacji z tego zakresu. Wykładowca akademicki, wieloletni pracownik administracji publicznej, w tym organu nadzoru pedagogicznego, zastępca przewodniczącego wspólnej komisji dyscyplinarnej dla członków korpusu służby cywilnej, zastępca rzecznika dyscyplinarnego dla nauczycieli przy Wojewodzie Śląskim, nauczyciel teoretycznych przedmiotów zawodowych, od ponad 10 lat prowadzi zajęcia, szkolenia i kursy, współpracując ze szkołami wyższymi i placówkami doskonalenia nauczycieli.

Kierownik formy: Małgorzata Goryczka, nauczyciel konsultant MCDN Ośrodek w Tarnowie ds. zarządzania oświatą , doświadczony dyrektor szkoły.

Zasady zapisów i płatności oraz regulamin szkoleń MCDN

ZAPISZ SIĘ