Uczenie, wychowanie i opieka nad uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi wymagają spersonalizowanego podejścia do edukacji. Ważne jest, aby szkoły i społeczności były otwarte na różnorodność i zapewniały wsparcie pozwalające każdemu uczniowi na wszechstronny rozwój.
Mamy przyjemność zaprosić Państwa na konferencję pt. „Uczeń i jego SPEcjalne potrzeby” organizowaną przez MCDN Ośrodek w Oświęcimiu. Wydarzenie adresowane jest do kadry zarządzającej przedszkolem, szkołą i placówką, specjalistów, w tym pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, wychowawców oraz wszystkich zainteresowanych nauczycieli.
Podczas konferencji będziecie mieli Państwo okazję wysłuchać doświadczonych prelegentów, specjalistów w swoich dziedzinach: psychologów, pedagogów specjalnych, terapeutów i nauczycieli. Wystąpią m.in.: Aleksandra Karasowska, która w swoim wystąpieniu „W jedności siła” opowie, jak współpracować z rodzicami dla dobra dziecka. Ewa Plura w wykładzie „Specjalni uczniowie – specjalne układy nerwowe” odpowie na pytanie, dlaczego uczniowie o specjalnych potrzebach są wyjątkowi. Dr Małgorzata Gil wygłosi wykład „Uczeń i jego SPEcjalne potrzeby w szkole – wyzwanie czy skazanie”. Z kolei Krystyna Dynowska omówi doświadczenia nauczycieli we wspieraniu dzieci zdolnych jako uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Konferencja poświęcona uczniowi o specjalnych potrzebach edukacyjnych stanowi doskonałą okazję do nauki, wymiany doświadczeń i rozwoju osobistego wszystkich dorosłych zaangażowanych w edukację tych uczniów. Warto w niej uczestniczyć, aby lepiej zrozumieć, jak efektywnie wspierać każdego ucznia i tworzyć środowisko sprzyjające jego optymalnemu rozwojowi.
Konferencja odbędzie się 3 października br. i zostanie zrealizowana w formule online.
Serdecznie zapraszamy!
Program konferencji wraz z możliwością zapisu
Serdecznie zapraszamy kadrę kierowniczą szkół, przedstawicieli organów prowadzących oraz nauczycieli techniki do udziału w konferencji, poświęconej nowemu przedmiotowi jakim są zajęcia praktyczno-techniczne.
W jaki sposób książka może stać się narzędziem wspierającym rozwój i terapię dziecka? Jaką rolę odgrywają opowieści, ilustracje oraz bohaterowie literaccy w kształtowaniu kompetencji poznawczych, społecznych i emocjonalnych najmłodszych — zwłaszcza tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?