Maj to czas zakończenia realizowanych przez nauczycieli zadań wynikających z planu rozwoju zawodowego a dla dyrektorów już w czerwcu rozpoczyna się czas przygotowania ocen dorobku zawodowego dla nauczycieli. Dzięki otrzymaniu pozytywnej oceny dorobku zawodowego nauczyciele będą mogli składać wnioski o postępowanie kwalifikacyjne lub egzaminacyjne. To się przydaje! Warto skorzystać z oferty.
Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom wielu nauczycieli i dyrektorów szkół/ placówek oświatowych MCDN Ośrodek w Tarnowie planuje drugą edycję szkoleń w tym obszarze. Tematyka zajęć wraz z terminami realizacji:
14.05.2021r. Przygotowanie do postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela kontraktowego.
17.05.2021 r. Jak przygotować się do postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego.
20.05.2021r. Przygotowanie do postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego.
Nie zapomniano także o opiekunach stażu, którzy do siedmiu dni od zakończenia stażu nauczyciela winni przedłożyć dyrektorowi szkoły „ Projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela”, względem , którego pełnili funkcję opiekuna stażu. Planowane warsztaty :
12.05.2021 r. Zadania opiekuna stażu na koniec stażu nauczyciela.
Zapraszamy wszystkich zainteresowanych nauczycieli. Podczas spotkania zostaną przedstawione przykładowe rozwiązania problemów i zadań do rozwiązania a także wskazówki jak wykorzystać najbliższe dwa miesiące, by sięgnąć po sukces czyli awans na poszczególne stopnie. W trakcie warsztatów można będzie uzyskać odpowiedzi na nurtujące uczestników pytania awansowe a także wsparcie i praktyczne rozwiązania jak przygotować się do zmagań awansowych , by osiągnąć sukces.
Aby dowiedzieć się więcej oraz zapisać się na warsztaty zapraszamy na stronę:
https://mcdn.edu.pl/tarnow/zadania-opiekuna-stazu-na-koniec-stazu-nauczyciela/
Serdecznie zapraszamy kadrę kierowniczą szkół, przedstawicieli organów prowadzących oraz nauczycieli techniki do udziału w konferencji, poświęconej nowemu przedmiotowi jakim są zajęcia praktyczno-techniczne.
W jaki sposób książka może stać się narzędziem wspierającym rozwój i terapię dziecka? Jaką rolę odgrywają opowieści, ilustracje oraz bohaterowie literaccy w kształtowaniu kompetencji poznawczych, społecznych i emocjonalnych najmłodszych — zwłaszcza tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?