Matematyka w działaniu – projekty uczniowskie rozwijające myślenie analityczne

Cel szkolenia: Doskonalenie kompetencji nauczycieli w tworzeniu i realizacji projektów matematycznych rozwijających u uczniów umiejętności rozumowania, argumentowania i wnioskowania oraz pracy w zespole

Adresaci: Nauczyciele matematyki szkół podstawowych

Treści programowe:

• Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki
• Projekty oparte na analizie interdyscyplinarnych problemów z życia codziennego
• Obserwacje, doświadczenia i eksperymenty – sztuka zadawania pytań
• Współpraca w zespołach uczniowskich – budowanie kompetencji interpersonalnych
• Wzmacnianie zaangażowania i samodzielności uczniów w działaniach edukacyjnych

Czy uczeń na lekcjach matematyki może stać się aktywnym odkrywcą? Działać praktycznie, stawiać  pytania, obserwować, eksperymentować? W dużej mierze zależy to od tworzonych przez nauczyciela sytuacji problemowych, niestandardowych zadań, które mobilizują ucznia do twórczego myślenia matematycznego. Trafnie określił to Albert Einstein „prawdziwym zadaniem nauczyciela nie jest dostarczanie odpowiedzi, ale stymulowanie pytań i zachęcanie do samodzielnych poszukiwań”.

Prowadzący:  Halina Pulchny nauczyciel konsultant ds. matematyki, MCDN Ośrodek w Krakowie

 Kierownik formy: Halina Pulchny

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI