Rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania angażujących metod i techniki nauczania, dzięki którym uczniowie lepiej poznają praktyczne zastosowanie matematyki i rozwiną umiejętności analityczne.
Adresaci: nauczyciele matematyki w szkole podstawowej.
Treści programowe:
Czy uczeń na lekcjach matematyki może stać się aktywnym odkrywcą? Działać praktycznie, stawiać pytania, obserwować, eksperymentować? W dużej mierze zależy to od tworzonych przez nauczyciela sytuacji problemowych, niestandardowych zadań, które mobilizują ucznia do twórczego myślenia matematycznego. Trafnie określił to Albert Einstein „prawdziwym zadaniem nauczyciela nie jest dostarczanie odpowiedzi, ale stymulowanie pytań i zachęcanie do samodzielnych poszukiwań”.
Prowadzący: Halina Pulchny nauczyciel konsultant ds. matematyki, MCDN Ośrodek w Krakowie.
ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI