Sprawczy nauczyciel geografii oraz budowanie poczucia sprawczości uczniów – nowe wyzwania edukacji geograficznej

16.05 – 16.45  

16.45 – 17.25

Jagna Hałaczek – nauczycielka geografii w LXIV LO im. Stanisława Ignacego Witkiewicza w Warszawie. Ukończyła studia magisterskie z zakresu geografii miast i turyzmu z przygotowaniem pedagogicznym na Uniwersytecie Łódzkim, studia podyplomowe z nauczania przyrody oraz geoinformacji. Pracowała jako doradca metodyczny z geografii w Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjnych i Szkoleń, redaktor merytoryczny w wydawnictwie Nowa Era oraz ekspert w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (przygotowywanie materiałów do planowanej 4. części egzaminu ósmoklasisty w zakresie geografii). Autorka publikacji w Roczniakach Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej, Geografii w Szkole, a także współautorka publikacji „Uczymy myślenia. Zadania z przedmiotów przyrodniczych”. Prowadziła badania z zakresu edukacji geograficznej dla Instytutu Badań Edukacyjnych w ramach m.in. Laboratorium Myślenia, Diagnoza Kompetencji Gimnazjalistów, projekt „Entuzjaści Edukacji” w latach 2011-2015. Współautorka projektu nowej podstawy programowej z geografii dla szkół podstawowych, przygotowanego dla Instytutu Badań Edukacyjnych.

17.25 – 18.05

Przemiany gospodarcze, społeczne i problemy demograficzne jako wyzwanie edukacji geograficznej
dr hab. prof. UEK Tomasz Rachwał – doktor habilitowany, profesor Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie, przez wiele lat związany z Uniwersytetem Pedagogicznym w Krakowie, pełniąc przez wiele lat funkcję Kierownika Katedry Przedsiębiorczości i Gospodarki Przestrzennej, dyrektora, a wcześniej wicedyrektora Instytutu Geografii, a także Pełnomocnika Rektora UP ds. Przedsiębiorczości i prorektora ds. kształcenia. Geograf ekonomiczny, autor i współautor podręczników oraz materiałów dydaktycznych z zakresu geografii, podstaw przedsiębiorczości oraz biznesu i zarządzania. Członek Prezydium Komitetu Głównego Olimpiady Geograficznej, ekspert Ministerstwa Edukacji Narodowej ds. podstawy programowej z geografii i przedsiębiorczości oraz Ministerstwa Finansów ds. edukacji finansowej. Pełni m.in. funkcję wiceprzewodniczącego Komisji Geografii Przemysłu Polskiego Towarzystwa Geograficznego (PTG), członka Komisji Edukacji Geograficznej PTG oraz Komisji do Oceny Podręczników Szkolnych Polskiej Akademii Umiejętności (PAU) i Komisji Geograficznej PAU. Współautor projektu nowej podstawy programowej z geografii dla szkół podstawowych przygotowanego dla Instytutu Badań Edukacyjnych.

18.05 – 18.45

Nowe versus tradycyjne ujęcie treści przyrodniczych w kształceniu geograficznym.
Dr Michał Zatorski – doktor nauk o Ziemi i środowisku na Uniwersytecie Jagiellońskim, absolwent studiów I i II stopnia geografia z przyrodą na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. W swojej działalności i pracy naukowej zajmuje się geomorfologią strukturalną, geoochroną, geoturystyką oraz waloryzacją środowiska abiotycznego. Wieloletni przewodnik turystyczny i pilot wycieczek krajowych, taternik jaskiniowy PZA. Ukończył studia podyplomowe „Nauczanie przedmiotów zawodowych w ramach obszaru turystycznego”, studia podyplomowe „Romowie w Polsce – historia, prawo, kultura, stereotypy etniczne”, kurs „Środowisko Morza Bałtyckiego” w ramach Baltic University Programme, kurs „Edukacja architektoniczna”. Wieloletni nauczyciel geografii w krakowskich szkołach, w latach 2021-2025 nauczyciel doradca metodyczny, a aktualnie nauczyciel konsultant w Małopolskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Współautor projektu nowej podstawy programowej z geografii dla szkół podstawowych przygotowanego dla Instytutu Badań Edukacyjnych.