Diagnoza i rozwój w matematyce: Od pomiaru dydaktycznego do spersonalizowanej nauki w szkole podstawowej

Doskonalenie kompetencji  nauczycieli w zakresie umiejętności tworzenia i dobierania narzędzi oceny dostosowanych do różnych celów dydaktycznych i grup uczniów.

Adresaci: nauczyciele matematyki szkół podstawowych

Treści programowe:

• Rodzaje pomiaru dydaktycznego – kiedy i jak je stosować
• Projektowanie narzędzi oceny – obiektywne i rzetelne konstruowanie zadań testowych
• Analiza wyników – jak wyciągać wnioski i planować dalsze działania dydaktyczne
• Feedback, który wspiera –  ocena jako  środek do budowania chęci do nauki

Czy ocenianie w procesie nauczania – uczenia się matematyki może być trafne i jednocześnie motywować uczniów do nauki? Podczas warsztatów zostaną przedstawione sposoby identyfikowania mocnych stron uczniów oraz  obszarów do rozwoju. Uczestnicy poznają praktyczne narzędzia oceny, które ułatwiają rzetelną analizę wyników i wspierają planowanie dalszych działań dydaktycznych. Ważnym elementem będzie także przekazywanie informacji zwrotnej w sposób, który sprzyja rozwojowi i motywuje do dalszej nauki. Udział w szkoleniu umożliwi poznanie konkretnych narzędzi do skutecznego monitorowania postępów uczniów w uczeniu się matematyki, co przełoży się na bardziej efektywne i spersonalizowane nauczanie.

Prowadzący:  Halina Pulchny – nauczyciel konsultant ds. matematyki, MCDN Ośrodek w Krakowie

ZASADY REJESTRACJI I PŁATNOŚCI