| Rozwój osobisty nauczyciela i dyrektora |
| Ośrodek w Krakowie |
| Prawne i praktyczne aspekty klasyfikacji śródrocznej uczniów |
| Sztuka odpuszczania, czyli jak być wystarczająco dobrym nauczycielem. |
| Ośrodek w Nowym Sączu |
| Uczymy o cyberzagrożeniach – przewodnik dla nauczycieli |
| Zasady ograniczonego zaufania w „infodżungli” – jak weryfikować informacje i oszustwa w sieci |
| Jak rozmawiać? Zasady dialogu |
| Ośrodek w Oświęcimiu |
| Zadania i obowiązki nauczyciela początkującego w pierwszym roku przygotowania do zawodu |
| Nauczyciel początkujący w II roku przygotowania do zawodu – o czym powinien wiedzieć? |
| Ośrodek w Tarnowie |
| Jak szybko przygotować się do postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego według nowych przepisów |
| Patrzer – Przygoda zaczyna się tuż za progiem |
| Wewnętrzna odporność nauczyciela: sens, wartości i praktyki przeciw wypaleniu zawodowemu |
| Bezpieczeństwo prawne nauczycieli w kontaktach z rodzicami |
| Metoda projektu na lekcji religii – krok po kroku od pomysłu do prezentacji |
| Innowacja pedagogiczna na lekcji religii i etyki: metody, narzędzia i strategie rozwijające myślenie, wartości i relacje |
| Nauczyciel początkujący w drodze do stopnia nauczyciela mianowanego– zmiany w przepisach od 1 września 2025 |
| Ocenianie w klasie zróżnicowanej sprzyjające nauczaniu i uczeniu się |
