| Wychowanie i profilaktyka |
| Ośrodek w Krakowie |
| Wychowawca przyszłości – coachingowe podejście w pracy z uczniem i klasą |
| Ośrodek w Nowym Sączu |
| Higiena cyfrowa i bezpieczne poruszanie się w sieci. Gr. II |
| Zdrowy tryb życia uczniów w szkole i poza nią |
| Ośrodek w Oświęcimiu |
| Ocena na półmetku – jak właściwie ustalić ocenę śródroczną? |
| Ocena, która wychowuje – motywujące i sprawiedliwe ocenianie zachowania uczniów |
| ABC pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole |
| Zachowania trudne dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu – jak skutecznie reagować? |
| Konsekwencja jako warunek skutecznego wychowania |
| Wspólny front wsparcia – nauczyciel zajęć edukacyjnych, specjalista i nauczyciel współorganizujący kształcenie w jednej drużynie |
| Praktyczne warsztaty „Jak prowadzić TUS? Trzy odsłony skutecznych zajęć” |
| Praktyczne warsztaty „Jak prowadzić TUS? Trzy odsłony skutecznych zajęć” |
| Ośrodek w Tarnowie |
| Dziecko krzywdzone – podejmowanie interwencji |
| Parentyfikacja – utajona przemoc wobec dzieci |
| Jak pomóc nastolatkowi z problemem depresji ? |
| Budowanie kompetencji relacyjnych i komunikacyjnych uczniów: różnorodność, integracja, współpraca |
| Metody zarządzania klasą uwzględniające zróżnicowane potrzeby uczniów |
